Il-biċċa l-kbira tal-vidjos għall-istudju fuq YouTube mhumiex magħmula għall-istudju. Għandhom introduzzjonijiet, messaġġi tal-isponsors, digressjonijiet barra mis-suġġett u ebda marki tal-kapitli. Xi lekċers huma 90 minuta ta’ angolu wieħed ta’ kamera mmirata lejn whiteboard. L-għodda ta’ Scholarly għall-konverżjoni minn YouTube għal lekċer bil-vidjo ssolvi dan. Ippejstja link u l-AI tittraskrivi l-vidjo kollu, tneħħi l-kontenut żejjed, taqsam il-kontenut f’kapitli loġiċi u tiġbed il-kunċetti li tassew jgħoddu għal student.
Ir-riżultat huwa lekċer għall-istudju rfinut fi Scholarly: vidjo narrat mill-ġdid b’kapitli ċari, traskrizzjoni sinkronizzata, karti tat-termini ewlenin fil-pannell tal-ġenb u s-sors oriġinali ta’ YouTube aċċessibbli bi klikk waħda. Tħossok inqas qisek qed tara vidjo kwalunkwe u aktar qisek qed issegwi modulu ta’ kors li xi ħadd bena apposta għalik.
Probabbilment diġà tuża YouTube għall-iskola: 3Blue1Brown għall-matematika, Crash Course għall-istorja, Organic Chemistry Tutor għall-kimika organika, Andrew Ng għat-tagħlim awtomatiku. Il-problema hi li meta tara ma tkunx bilfors qed tistudja. Li tagħfas il-buttuna biex tibda tara jħossok produttiv, iżda ġimgħa wara ma tiftakar kważi xejn. Meta tikkonverti vidjo ta’ YouTube f’lekċer ta’ Scholarly, ikollok traskrizzjoni li tista’ tfittex fiha, kapitli li tista’ terġa’ żżur mingħajr ma tmexxi l-vidjo ’l quddiem u lura, u tutur bl-AI li tista’ tistaqsih “stenna, x’ried ifisser b’SN2?” mingħajr ma titlef il-fil.
Jagħmel ukoll il-vidjos twal aktar utli. Huwa impossibbli terġa’ tara lekċer ta’ Stanford ta’ sagħtejn qabel eżami. L-istess lekċer, strutturat fi 12-il kapitlu bi traskrizzjoni u karti ta’ reviżjoni, isir reviżjoni ta’ 20 minuta li tassew tista’ tagħmel il-lejl ta’ qabel test.
Jaħdem kwalunkwe vidjo edukattiv ta’ YouTube: lekċers ta’ MIT OpenCourseWare, Khan Academy, Crash Course, TED-Ed, Veritasium, 3Blue1Brown, Organic Chemistry Tutor, Professor Leonard, Eddie Woo, Kurzgesagt, kif ukoll kanali tal-universitajiet u taħditiet f’konferenzi. Il-vidjos b’lingwi barranin huma appoġġjati wkoll: l-AI tittraskrivi l-awdjo oriġinali u tista’ titlobha tiġbor fil-qosor bl-Ingliż jew bi kwalunkwe lingwa oħra.
Il-vidjos tat-tutorials u tal-ipprogrammar jaħdmu tajjeb ħafna. Daħħal kors sħiħ ta’ freeCodeCamp u Scholarly jaqsmu f’kapitli skont is-suġġett biex tkun tista’ ssib it-taqsima dwar async/await mingħajr ma tfittex f’sitt sigħat ta’ vidjo. Id-dokumentarji u t-taħditiet f’konferenzi (NeurIPS, JSConf, Google I/O) jaħdmu wkoll: it-traskrizzjoni tibdilhom f’materjal ta’ referenza li tista’ tfittex fih.
Ladarba l-vidjo ta’ YouTube tiegħek jinbidel f’lekċer ta’ Scholarly, il-bqija taċ-ċiklu ta’ studju tiegħek ikun klikk waħda biss ’il bogħod. Iġġenera sett ta’ karti ta’ reviżjoni mill-vidjo u l-AI tiġbed kull definizzjoni, formula u eżempju f’karti b’mistoqsijiet u tweġibiet. Iġġenera eżami u l-AI tikteb mistoqsijiet b’għażla multipla u bi tweġiba miftuħa li jkopru l-vidjo, imbagħad tagħti marki lit-tweġibiet tiegħek u tispjega fejn żbaljajt.
Dak hu l-proċess sħiħ: link ta’ YouTube → lekċer strutturat → karti ta’ reviżjoni → eżami ta’ prattika. Tista’ tagħmlu għal kull vidjo fil-lista tiegħek ta’ “ara aktar tard” u tibdel 40 vidjo li jkunu nġemgħu f’kurrikulu proprju.
Il-lekċers iġġenerati jistgħu jinqasmu b’link wieħed. Jekk il-grupp ta’ studju tiegħek qed jaqsam ix-xogħol ta’ kors fuq YouTube, kull persuna tista’ tikkonverti żewġ jew tliet vidjos, taqsam il-lekċer tagħha ta’ Scholarly, u l-grupp kollu jispiċċa b’noti strutturati, traskrizzjonijiet u karti ta’ reviżjoni għall-kors kollu, mingħajr ma ħadd ikollu jerġa’ jara dak li sħabu diġà koprew.
