Generátor kvízov s AI automaticky premieňa vaše študijné materiály na cvičné kvízy. Namiesto vlastného písania otázok alebo hľadania vhodnej databázy testov nahráte kapitolu, vložíte poznámky či pridáte snímky z prednášky a AI vytvorí hotový kvíz s otázkami s výberom odpovede, tvrdeniami pravda/nepravda a otázkami s krátkou odpoveďou. Každá otázka odkazuje na zdroj, takže presne vidíte, odkiaľ pochádza.
Generátor kvízov Scholarly je založený na aktívnom vybavovaní vedomostí, študijnej technike s najsilnejšou vedeckou podporou v kognitívnej vede. Každá otázka vás vedie k vybaveniu informácie z pamäti namiesto jej opätovného čítania, čím sa učivo skutočne ukladá do dlhodobej pamäti. AI kombinuje úrovne náročnosti (základné vybavovanie vedomostí, aplikácia, analýza), takže z rovnakého zdroja môže v pondelok vzniknúť úvodný kvíz a v piatok mimoriadne náročný kvíz v štýle skúšky.
Na rozdiel od stránok s pevnými kvízmi či všeobecných databáz otázok je každý vygenerovaný kvíz prispôsobený vašim materiálom. Ak váš vyučujúci na prednáške zdôraznil mitochondriálne dýchanie, zdôrazní ho aj kvíz od AI. Ak vaša učebnica venuje polovicu kapitoly uzatváraniu zmlúv, dostanete množstvo otázok zo zmluvného práva. V tom spočíva rozdiel medzi precvičovaním z cudzích podkladov a precvičovaním toho, z čoho vás budú skutočne skúšať.
Väčšina nástrojov na tvorbu kvízov čerpá zo všeobecnej databázy otázok alebo požiada AI, aby improvizovala na základe tréningových dát. Generátor kvízov s AI od Scholarly funguje inak: každá otázka vzniká z konkrétneho materiálu, ktorý nahráte, a každé vysvetlenie odpovede obsahuje citáciu s odkazom na pasáž, z ktorej vychádza. Ak sa vám otázka zdá nesprávna, jedným kliknutím otvoríte zdroj a overíte si ju. Rovnakým spôsobom pracovný priestor podobný Gemini Notebook (predtým NotebookLM) zakladá odpovede v chate na vašich dokumentoch.
Generátor je nastavený aj na overovanie porozumenia, nie na memorovanie nepodstatných údajov. Zámerne sa vyhýba otázkam na náhodné detaily, ako je veľkosť vzorky v štúdii, číslo strany či rok v poznámke pod čiarou. Namiesto toho sa pýta, prečo určitý mechanizmus funguje, ako sa líšia dva pojmy alebo čo sa stane pri zmene podmienok. Presne takéto otázky kladú vyučujúci a práve tie ukážu, či kapitole rozumiete, alebo vám len pripadá povedomá.
