Crie apontamentos de revisão a partir dos seus PDFs, diapositivos e aulas
Carregue um capítulo de manual, uma gravação de aula ou os apontamentos que tirou nas aulas. O Scholarly transforma-os em apontamentos de revisão estruturados, com referências à página ou ao momento da gravação de onde foram retirados, para que possa verificar tudo o que pareça errado.
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Do seu material aos apontamentos de revisão
Sem descarregar apontamentos de outra pessoa e esperar que correspondam ao programa da sua entidade de exames. Os apontamentos são criados a partir do material que tem na sua própria pasta.
Carregue o que já tem
PDFs e capítulos de manuais, diapositivos de aulas, apontamentos de aulas em formato digital, uma aula gravada ou uma ligação do YouTube. Adicione várias fontes de uma só vez se o tema estiver distribuído por elas.
Escolha a finalidade dos apontamentos
Peça apontamentos de revisão condensados para um capítulo inteiro, um resumo conciso de um só tema ou uma análise detalhada das partes em que continua a errar. Indique a disciplina e o nível para ajustar a profundidade.
Verifique os apontamentos na fonte
Cada afirmação inclui uma referência à página ou ao momento da gravação de onde foi retirada. Clique numa referência, leia a passagem original e corrija ou reformule tudo o que não corresponda ao que lhe foi ensinado.
Os apontamentos são o começo, não o fim
O mesmo material carregado pode transformar-se no que lê, no que usa para testar os seus conhecimentos e no que ouve no autocarro.
Apontamentos de revisão condensados
Um conjunto estruturado de apontamentos: títulos, definições, processos explicados e os pontos a que a sua fonte dedica mais atenção. Com referências, para poder consultar a origem de tudo.
Cartões de revisão
Cartões de perguntas e respostas gerados a partir da mesma fonte, para praticar a recordação ativa em vez de reler. Teste os seus conhecimentos no autocarro ou imprima o conjunto.
Questionários e perguntas de treino
Perguntas criadas a partir do seu material para descobrir as lacunas antes do exame. Praticar a recuperação da memória é muito mais eficaz do que sublinhar.
Mapas mentais
Um mapa das ligações entre os temas da sua fonte. Útil para disciplinas em que se ganha cotação por relacionar ideias, e não por as enumerar.
Resumos
Uma explicação mais desenvolvida de um tema quando os apontamentos são demasiado breves para aprender do zero, ideal para o capítulo que saltou e agora tem de enfrentar.
Podcasts de revisão
Uma explicação em áudio do seu próprio material. Muito útil nas deslocações, na caminhada para a faculdade ou naquela hora em que ainda não consegue enfrentar uma leitura.
Para os exames que vai realmente fazer
O mesmo gerador, adaptado aos exames que tem pela frente.
GCSE
Nove ou dez disciplinas e um manual que é impossível ler duas vezes. Condense os capítulos que o professor destacou e transforme o resto em cartões.
A-level, Highers e Leaving Cert
Menos disciplinas, muito mais profundidade. Apontamentos que preservam o detalhe e a terminologia, porque uma resposta vaga num Higher ou A-level não ganha cotação.
Unidades curriculares universitárias
Quarenta gravações de aulas e uma lista de leituras que nunca terminou. Transforme as gravações em apontamentos para não começar a revisão a recuperar matéria em atraso.
Repetição de exames e regresso aos estudos
Já tem o material e uma ideia aproximada do que correu mal da última vez. Refaça os apontamentos desses temas em vez de recomeçar toda a unidade curricular.
O que faz realmente um gerador de apontamentos de revisão
Um gerador de apontamentos de revisão pega no material que já tem, como um capítulo em PDF, diapositivos de aulas, uma gravação ou os seus apontamentos digitais pouco organizados, e reescreve-o como um conjunto estruturado de apontamentos de revisão: títulos, definições, processos e os pontos a que a própria fonte dá mais atenção. Não é o mesmo que um gerador de resumos. Um gerador de resumos encurta; um gerador de apontamentos de revisão reorganiza para facilitar a recordação, destacando os termos que terá de definir, as sequências que terá de descrever e as comparações que terá de fazer. O Scholarly associa cada afirmação à página ou ao momento da gravação de onde foi retirada, o que é mais importante do que parece: significa que pode verificar os apontamentos em vez de ter de confiar neles sem provas. O processo previsto não é "gerar e confiar". É gerar, passar os olhos pelas referências, corrigir as duas ou três coisas que não correspondem à forma como o professor ensinou e depois rever a partir de apontamentos que realmente verificou.
Porque é que reescrever é melhor do que reler e onde entra o gerador
A conclusão mais consistente da investigação sobre a aprendizagem é desconfortável para quem revê através da releitura: percorrer passivamente um capítulo parece produtivo, mas gera muito pouca retenção duradoura, enquanto recuperar a matéria da memória gera muita. Reescrever apontamentos fica algures a meio: exige mais esforço do que sublinhar, mas pode facilmente tornar-se uma cópia se estiver apenas a passar frases de um documento para outro à uma da manhã. O argumento honesto a favor de gerar apontamentos de revisão não é que a geração seja a aprendizagem; é que condensar um capítulo de sessenta páginas em quatro é trabalho de preparação, e é essa preparação que impede a maioria das pessoas de começar. Obtenha os apontamentos condensados num minuto e dedique a sua hora de revisão à parte que funciona: fechar os apontamentos, escrever o que recorda e voltar apenas ao que faltou. Os apontamentos são a matéria-prima da recordação, não um substituto.
Os apontamentos feitos a partir do seu material superam os descarregados de um desconhecido
Existe toda uma indústria assente em estudantes que descarregam apontamentos de outros estudantes, e tem um problema estrutural: apontamentos escritos por alguém que faz exames de outra entidade, noutro ano e com outro professor estão otimizados para o exame dessa pessoa, não para o seu. AQA, Edexcel, OCR, WJEC/Eduqas, CCEA, SQA e Leaving Certificate organizam a mesma disciplina de formas diferentes e, mesmo dentro da mesma entidade, o professor terá indicado as secções a priorizar e aquelas que pode ler por alto. Os apontamentos criados a partir do capítulo específico que o professor indicou, da aula concreta a que assistiu e dos diapositivos que recebeu incorporam todo esse contexto sem esforço adicional. O Scholarly gera conteúdo apenas a partir do que carrega. Não alojamos nem reproduzimos exames de anos anteriores, critérios de classificação ou textos dos programas de exame, e nada do que carrega é publicado para outros estudantes ou adicionado a uma biblioteca pública. Os seus apontamentos continuam a ser seus.
O que fazer com os apontamentos depois de os obter
O risco de qualquer conjunto de apontamentos, gerados ou escritos à mão, é tornar-se algo que possui em vez de algo que utiliza. Leia-os uma vez, feche-os e escreva todas as definições e processos de que se consegue lembrar; a diferença entre o que recorda e o que está na página é a sua verdadeira lista de revisão. Transforme essas lacunas em cartões de revisão e pratique, voltando aos mesmos cartões vários dias depois em vez de na mesma noite. Distribuir um tema ao longo de duas semanas ajuda a fixá-lo de uma forma que uma sessão longa nunca consegue. A técnica de resposta a exames anteriores é a outra metade: conhecer o conteúdo e conseguir reproduzi-lo sob pressão de tempo, perante o verbo de instrução do enunciado, são competências diferentes, e a segunda só melhora escrevendo respostas. Use os apontamentos para consolidar o conteúdo e os exames anteriores para melhorar a escrita.
Profundidade, nível e diferenças entre apontamentos para GCSE, A-level e licenciatura
O erro mais comum nos apontamentos gerados é terem um nível inadequado, por isso vale a pena indicar explicitamente a disciplina e a etapa de ensino ao fazer o pedido. Os apontamentos para GCSE devem ser rigorosamente seletivos: definições, o processo por ordem, os três elementos exigidos pelos critérios de classificação e nada mais. Os apontamentos para A-level, Higher e Leaving Certificate precisam do mecanismo além do facto, ou seja, por que razão o equilíbrio se desloca, e não apenas que se desloca, porque é na explicação que se ganha cotação. Os apontamentos de licenciatura têm outro problema: a gravação da aula é a fonte principal e é nas leituras que se desenvolve o argumento, pelo que os apontamentos precisam de distinguir o que o docente afirmou daquilo que o artigo realmente demonstrou. Indique qual destes níveis pretende ao gerar e verifique depois algumas referências. Os apontamentos demasiado superficiais são os que lhe dão fluência no tema, mas poucos pontos no exame.
Continue a explorar
Reveja a partir do seu material
Os apontamentos são um dos resultados possíveis. Estas ferramentas transformam os mesmos PDFs, diapositivos e gravações nos restantes materiais de revisão.
Criador de cartões de revisão
Transforme o mesmo capítulo em cartões de revisão com perguntas e respostas para praticar a recordação ativa.
Criador de horários de revisão
Defina quando rever cada disciplina, de acordo com as horas de que realmente dispõe.
Revisão para o GCSE
Revisão criada a partir dos seus apontamentos de aulas, capítulos e diapositivos do GCSE.
Revisão para o A-level
Profundidade, terminologia e prática de redação para A-level, Highers e Leaving Cert.
Gerador de resumos de PDF
Obtenha uma visão geral de um PDF longo antes de decidir sobre que capítulos fazer apontamentos.
Gerador de apontamentos de estudo
O mesmo gerador, adaptado aos cursos, semestres e exames finais dos EUA.
Perguntas sobre apontamentos de revisão
O gerador de apontamentos de revisão é gratuito?
Pode criar conteúdos com uma conta gratuita do Scholarly sem introduzir um cartão de crédito. As contas gratuitas têm um limite de geração; se estiver a rever várias disciplinas e quiser continuar, um plano pago aumenta esse limite. Em qualquer caso, os apontamentos gerados são seus: copie-os, exporte-os ou mantenha-os no seu espaço de trabalho.
A partir de que materiais posso criar apontamentos de revisão?
PDFs e capítulos de manuais, diapositivos de aulas, apontamentos de aulas em formato digital, aulas gravadas e ligações do YouTube. Pode combinar várias fontes para um tema, o que é habitual: o capítulo cobre a teoria, a aula cobre o que o docente realmente valoriza e os seus apontamentos cobrem a parte que ele disse que ia sair.
Posso confiar nos apontamentos produzidos?
Confie neles como confiaria nos apontamentos de um colega: vale a pena lê-los e verificá-los. Tudo é gerado a partir da sua fonte e inclui referências à página ou ao momento da gravação, por isso a verificação exige um clique em vez de um trabalho de investigação. Passe os olhos pelas referências de tudo o que o surpreenda e corrija o que não corresponder ao que lhe foi ensinado antes de usar os apontamentos para rever.
É possível criar apontamentos de revisão a partir de uma gravação de aula?
Sim. Carregue a gravação e obtenha apontamentos estruturados em torno do que foi realmente dito, com marcas temporais que permitem voltar ao momento exato. Esta é a maior vantagem para estudantes universitários, que muitas vezes têm um semestre de gravações e nenhuns apontamentos, e para quem esteve na sala mas não conseguiu escrever suficientemente depressa para acompanhar.
Funciona para GCSE, A-level, Highers e Leaving Certificate?
Sim, e vale a pena indicar qual. O gerador trabalha a partir do seu material, por isso não precisa de saber a entidade responsável pelos seus exames para produzir apontamentos. No entanto, o nível de profundidade é diferente para GCSE, Higher, Advanced Higher, A-level ou Leaving Certificate. Indique a disciplina e o nível no pedido para que os apontamentos correspondam ao tipo de resposta que se espera que escreva.
Pode escrever apontamentos de acordo com o programa da entidade responsável pelos meus exames?
Escreve apontamentos a partir do material que carrega, o que é uma forma segura e mais útil de o fazer. Não alojamos nem reproduzimos textos de programas de exame, enunciados de exames anteriores ou critérios de classificação. Se o seu professor lhe deu uma lista de verificação para as revisões, uma lista de tópicos ou os seus próprios diapositivos, carregue-os juntamente com o capítulo e os apontamentos seguirão as prioridades reais da sua disciplina.
Posso obter cartões de estudo e questionários a partir dos mesmos apontamentos?
Sim, e é recomendável. Os apontamentos servem para desenvolver a compreensão; os cartões e os questionários servem para verificar se realmente compreendeu. Gerar ambos a partir da mesma fonte mantém a coerência, para que um cartão a que responde incorretamente remeta para uma secção dos apontamentos que pode consultar diretamente.
O meu material é privado?
Tudo é criado a partir de material que o próprio utilizador carrega. O Scholarly não é um site de partilha de apontamentos. Nada do que carrega é publicado para outros estudantes, adicionado a uma biblioteca pública ou disponibilizado para pesquisa por outras pessoas. O seu espaço de trabalho é seu, e essa é a principal diferença em relação às plataformas de partilha de apontamentos. Para saber em detalhe como o Scholarly trata o conteúdo carregado, incluindo a utilização e a conservação de dados, leia a nossa política de privacidade.
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Carregue o PDF, os diapositivos ou a gravação da aula que já tem e obtenha apontamentos de revisão que pode verificar, usar para se testar e realmente terminar de estudar.
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