יוצרים סיכומים לחזרה מתוך קובצי PDF, מצגות והרצאות שלכם
מעלים פרק מספר לימוד, הקלטת הרצאה או את הסיכומים שכתבתם בשיעור. Scholarly הופך אותם לסיכומים מסודרים לחזרה עם הפניות לעמוד או לחותמת הזמן שמהם נלקחו, כך שאפשר לבדוק כל דבר שנראה שגוי.
אפשר להתחיל בחינם · אין צורך בכרטיס אשראי
מעלים את החומר, מקבלים סיכומים לחזרה
בלי להוריד סיכומים של מישהו אחר ולקוות שהם מכסים את דרישות גוף הבחינות שלכם. הסיכומים נבנים מהחומר שכבר נמצא בתיקייה שלכם.
העלאת מה שכבר יש לכם
קובצי PDF ופרקים מספרי לימוד, מצגות מהרצאות, סיכומי שיעור מוקלדים, הרצאה מוקלטת או קישור YouTube. אפשר להוסיף כמה מקורות בבת אחת אם הנושא מפוזר ביניהם.
בחירת מטרת הסיכומים
אפשר לבקש סיכומים תמציתיים לחזרה על פרק שלם, תקציר ממוקד של נושא אחד או פירוט של החלקים שבהם ממשיכים לטעות. מציינים את המקצוע והרמה כדי להתאים את עומק התוכן.
בדיקת הסיכומים מול המקור
לכל טענה יש הפניה לעמוד או לחותמת הזמן שמהם נלקחה. לוחצים על הפניה, קוראים את השורה המקורית ומתקנים או מנסחים מחדש כל מה שלא תואם למה שנלמד בשיעור.
הסיכומים הם ההתחלה, לא הסוף
מאותו חומר שהעליתם אפשר ליצור תוכן לקריאה, לבחינה עצמית ולהאזנה באוטובוס.
סיכומים תמציתיים לחזרה
סיכומים מסודרים: כותרות, הגדרות, תהליכים מוסברים והנקודות שהמקור מקדיש להן את מרב תשומת הלב. עם הפניות, כך שאפשר לאתר כל דבר במקור.
כרטיסיות לחזרה
כרטיסיות שאלות ותשובות שנוצרות מאותו מקור, לשליפה פעילה מהזיכרון במקום קריאה חוזרת. אפשר לבחון את עצמכם באוטובוס או להדפיס את הערכה.
בחנים ושאלות תרגול
שאלות שנכתבות מתוך החומר שלכם כדי לגלות פערים לפני הבחינה. תרגול שליפה מהזיכרון יעיל מהדגשת טקסט, ובהפרש ניכר.
מפות חשיבה
מפה שמראה איך הנושאים במקור שלכם מתחברים. שימושית במקצועות שבהם מקבלים נקודות על קישור בין רעיונות ולא על רשימה שלהם.
תקצירים
הסבר מורחב של נושא כשהסיכומים תמציתיים מכדי ללמוד מהם בלי ידע קודם. מתאים לפרק שדילגתם עליו ועכשיו צריך להתמודד איתו.
פודקאסטים לחזרה
סקירה קולית של החומר שלכם. שימושית לנסיעה, להליכה למכללה או לשעה שבה עדיין אין לכם כוח לקרוא שום דבר.
לבחינות שבאמת עומדות בפניכם
אותו מחולל, מותאם לבחינות שלפניכם.
GCSE
תשעה או עשרה מקצועות וספר לימוד שאין סיכוי לקרוא פעמיים. מתמצתים את הפרקים שסומנו בשיעור כחשובים והופכים את השאר לכרטיסיות.
A-level, Highers ו־Leaving Cert
פחות מקצועות, הרבה יותר עומק. סיכומים ששומרים על הפרטים והמינוח, כי תשובה לא ממוקדת ב־Higher או ב־A-level לא מזכה בנקודות.
קורסים באוניברסיטה
ארבעים הקלטות של הרצאות ורשימת קריאה שלא הספקתם לסיים. הופכים את ההקלטות לסיכומים כדי שהחזרה לא תתחיל בהשלמת פערים.
בחינות חוזרות וחזרה ללימודים
החומר כבר אצלכם, ויש לכם מושג כללי איפה היו הקשיים בפעם הקודמת. בונים מחדש סיכומים לנושאים האלה במקום להתחיל שוב את הקורס כולו.
מה מחולל סיכומים לחזרה עושה בפועל
מחולל סיכומים לחזרה לוקח חומר שכבר יש לכם, כמו פרק ב־PDF, מצגת הרצאה, הקלטה או סיכומים מוקלדים ולא מסודרים, ומנסח אותו מחדש כסיכומים מסודרים לחזרה: כותרות, הגדרות, תהליכים והנקודות שהמקור עצמו מתעכב עליהן. זה לא אותו דבר כמו כלי לתמצות. כלי לתמצות מקצר; מחולל סיכומים לחזרה מארגן מחדש כדי לעזור לשלוף מהזיכרון. הוא מחלץ את המונחים שתתבקשו להגדיר, את רצפי השלבים שתתבקשו לתאר ואת ההשוואות שתתבקשו לערוך. Scholarly מצרף לכל טענה הפניה לעמוד או לחותמת הזמן שמהם נלקחה. זה משמעותי יותר מכפי שנדמה: אפשר לבדוק את הסיכומים במקום לקבל אותם על סמך אמון בלבד. תהליך העבודה המיועד אינו "ליצור ולסמוך", אלא ליצור, לעבור על ההפניות, לתקן את שניים או שלושה הדברים שלא תואמים לאופן שבו החומר נלמד בשיעור, ואז לחזור על החומר מתוך סיכומים שבאמת בדקתם.
למה ניסוח מחדש עדיף על קריאה חוזרת, ואיפה המחולל משתלב
הממצא העקבי ביותר במחקר על למידה אינו נוח למי שחוזרים על החומר באמצעות קריאה חוזרת: מעבר פסיבי על פרק מרגיש מועיל, אבל יוצר מעט מאוד זכירה לטווח ארוך, בעוד ששליפת החומר מהזיכרון יוצרת הרבה יותר. ניסוח מחדש של סיכומים נמצא איפשהו באמצע. הוא דורש יותר מאמץ מהדגשת טקסט, אבל עדיין עלול להפוך להעתקה אם רק מעבירים משפטים ממסמך למסמך באחת בלילה. ההצדקה האמיתית ליצירת סיכומים לחזרה אינה שעצם היצירה היא הלמידה, אלא שצמצום פרק בן שישים עמודים לארבעה עמודים הוא עבודת הכנה טכנית, והיא זו שמונעת מרוב האנשים להתחיל. מקבלים את הסיכומים התמציתיים בדקה ומשקיעים את שעת החזרה בחלק שעובד: סוגרים את הסיכומים, כותבים מה זוכרים וחוזרים רק למה שנשמט. הסיכומים הם חומר הגלם לשליפה מהזיכרון, לא תחליף לה.
סיכומים מהחומר שלכם עדיפים על סיכומים שהורדו מאדם זר
תעשייה שלמה מבוססת על הורדת סיכומים של סטודנטים אחרים, ויש בה בעיה מובנית: סיכומים שנכתבו לקראת בחינה של גוף בחינות אחר, בשנה אחרת ובהוראת מורה אחר, מותאמים לבחינה של מי שכתבו אותם ולא לשלכם. AQA, Edexcel, OCR, WJEC/Eduqas, CCEA, SQA ו־Leaving Certificate מחלקים כולם את אותו מקצוע בצורה שונה. אפילו באותו גוף בחינות, המורה עשוי להנחות אילו חלקים לתעדף ועל אילו לעבור במהירות. סיכומים שנבנים מהפרק המסוים שהתבקשתם לקרוא, מההרצאה המסוימת שבה נכחתם ומערכת השקופיות שקיבלתם כוללים את כל ההקשר הזה בלי מאמץ נוסף. Scholarly יוצר תוכן רק ממה שאתם מעלים. איננו מארחים או משכפלים בחינות קודמות, מחווני ניקוד או טקסט של תוכניות בחינה, ושום דבר שתעלו לא מתפרסם לסטודנטים אחרים ולא נוסף לספרייה ציבורית. הסיכומים שלכם נשארים שלכם.
מה לעשות עם הסיכומים אחרי שהם מוכנים
הסיכון בכל סיכום, שנוצר אוטומטית או נכתב ביד, הוא שיהפוך למשהו שיש לכם במקום למשהו שמשתמשים בו. קוראים פעם אחת, ואז סוגרים וכותבים כל הגדרה ותהליך שמצליחים לזכור. הפער בין מה שזוכרים לבין מה שכתוב בעמוד הוא רשימת החזרה האמיתית שלכם. הופכים את הפער הזה לכרטיסיות לחזרה ומתרגלים, ואז חוזרים לאותן כרטיסיות אחרי כמה ימים ולא באותו ערב. פריסת החזרה על נושא לאורך שבועיים מקבעת אותו בזיכרון בדרך שתרגול ארוך אחד לעולם לא ישיג. החצי השני הוא מיומנות המענה על בחינות קודמות: הכרת התוכן והיכולת לנסח אותו תחת לחץ זמן ובהתאם למילת ההוראה בשאלה הן מיומנויות שונות, והשנייה משתפרת רק באמצעות כתיבת תשובות. משתמשים בסיכומים כדי לחזק את התוכן, ובבחינות קודמות כדי לשפר את הכתיבה.
עומק, רמה וההבדל בין סיכומים ל־GCSE, ל־A-level ולתואר
הטעות הנפוצה ביותר בסיכומים שנוצרים אוטומטית היא התאמה לרמה הלא נכונה, ולכן כדאי לציין במפורש את המקצוע ואת שלב הלימודים בבקשה. סיכומי GCSE צריכים להיות ממוקדים מאוד: הגדרות, שלבי התהליך לפי הסדר, שלושת הדברים שמחוון הניקוד דורש, ולא יותר. סיכומים ל־A-level, ל־Higher ול־Leaving Certificate צריכים לכלול גם את המנגנון וגם את העובדה, למשל למה שיווי המשקל משתנה ולא רק שהוא משתנה, כי הנקודות ניתנות על ההסבר. בסיכומים לתואר יש בעיה אחרת: הקלטת ההרצאה היא המקור הראשי, וחומרי הקריאה הם המקום שבו מופיע הטיעון. לכן הסיכומים צריכים להבחין בין מה שנטען בהרצאה לבין מה שהמאמר הראה בפועל. מציינים את המסלול בזמן היצירה ובודקים כמה מההפניות לאחר מכן. סיכומים ברמה שטחית מדי הם אלה שמשאירים אתכם עם שליטה בנושא אבל עם פחות מדי נקודות.
ממשיכים לגלות
חזרה על החומר שלכם
הסיכומים הם רק תוצר אחד. הכלים האלה הופכים את אותם קובצי PDF, מצגות והקלטות לשאר חומרי החזרה שלכם.
כלי ליצירת כרטיסיות לחזרה
הופכים את אותו פרק לכרטיסיות שאלות ותשובות לחזרה ולשליפה פעילה מהזיכרון.
כלי ליצירת לוח זמנים לחזרה
מתכננים מתי לחזור על כל מקצוע לפי השעות שבאמת עומדות לרשותכם.
חזרה ל־GCSE
חזרה שמבוססת על סיכומי השיעור, הפרקים והמצגות שלכם ל־GCSE.
חזרה ל־A-level
עומק, מינוח ותרגול כתיבת חיבורים ל־A-level, ל־Highers ול־Leaving Cert.
כלי לתמצות PDF
מקבלים תמונה כללית של PDF ארוך לפני שמחליטים אילו פרקים לסכם.
מחולל סיכומי לימוד
אותו מחולל, מותאם לקורסים, לסמסטרים ולבחינות גמר בארה״ב.
שאלות על סיכומים לחזרה
האם מחולל הסיכומים לחזרה חינמי?
אפשר ליצור תוכן בחשבון Scholarly חינמי בלי להזין פרטי כרטיס אשראי. בחשבונות חינמיים יש מגבלה על כמות התוכן שאפשר ליצור. אם חוזרים על כמה מקצועות ורוצים להמשיך, תוכנית בתשלום מסירה אותה. הסיכומים שנוצרו נשארים שלכם בכל מקרה: אפשר להעתיק אותם, לייצא אותם או להשאיר אותם בסביבת העבודה.
מאילו חומרים אפשר ליצור סיכומים לחזרה?
קובצי PDF ופרקים מספרי לימוד, מצגות מהרצאות, סיכומי שיעור מוקלדים, הרצאות מוקלטות וקישורי YouTube. אפשר לשלב כמה מקורות לנושא אחד, וזה בדרך כלל המצב: הפרק מכסה את התיאוריה, ההרצאה מכסה את מה שחשוב למרצה בפועל, והסיכומים שלכם מכסים את החלק שנאמר שיופיע בבחינה.
אפשר לסמוך על הסיכומים שנוצרים?
כמו שסומכים על סיכומים של חברים ללימודים: כדאי לקרוא וכדאי לבדוק. הכול נוצר מהמקור שלכם ומלווה בהפניות לעמוד או לחותמת הזמן, כך שהאימות דורש לחיצה ולא פרויקט מחקר. כדאי לעבור על ההפניות לכל דבר שמפתיע אתכם ולתקן כל מה שלא תואם למה שנלמד בשיעור לפני שחוזרים עליו.
אפשר ליצור סיכומים לחזרה מהקלטת הרצאה?
כן. מעלים את ההקלטה ומקבלים סיכומים שמסודרים לפי מה שנאמר בפועל, עם חותמות זמן שאפשר לחזור אליהן. זה היתרון הגדול ביותר לסטודנטים באוניברסיטה, שלעתים יש להם סמסטר שלם של הקלטות ואין להם סיכומים כלל, וגם לכל מי שנכחו בחדר אבל לא הספיקו לכתוב בקצב ההרצאה.
האם זה מתאים ל־GCSE, ל־A-level, ל־Highers ול־Leaving Certificate?
כן, וכדאי לציין לאיזה מסלול. המחולל עובד מהחומר שלכם, כך שהוא לא צריך לדעת מהו גוף הבחינות כדי ליצור סיכומים. עם זאת, רמת העומק המתאימה ל־GCSE שונה מזו של Higher, Advanced Higher, A-level או Leaving Certificate. מציינים את המקצוע והרמה בבקשה, והסיכומים יותאמו לתשובה שמצופה מכם לכתוב.
אפשר לכתוב סיכומים לפי תוכנית הבחינה של גוף הבחינות שלי?
הכלי כותב סיכומים מהחומר שאתם מעלים, וזו הדרך הבטוחה והמועילה יותר לעשות זאת. איננו מארחים או משכפלים טקסט של תוכניות בחינה, בחינות קודמות או מחווני ניקוד. אם קיבלתם מהמורה רשימת בדיקה לחזרה, רשימת נושאים או מצגות, מעלים אותם לצד הפרק והסיכומים ישקפו את הדגשים של הקורס שלכם.
אפשר לקבל כרטיסיות לחזרה ובחנים מאותם סיכומים?
כן, וכדאי. סיכומים נועדו לבנות הבנה; כרטיסיות ובחנים נועדו לבדוק אם באמת הבנתם. יצירת שניהם מאותו מקור שומרת על עקביות, כך שכרטיסייה שבה טעיתם מפנה לחלק בסיכומים שאפשר לחזור אליו ישירות.
האם החומר שלי פרטי?
הכול נבנה מחומר שהעליתם בעצמכם. Scholarly אינו אתר לשיתוף סיכומים. שום דבר שתעלו לא מתפרסם לסטודנטים אחרים, לא נוסף לספרייה ציבורית ולא נעשה זמין לחיפוש של אחרים. סביבת העבודה שלכם שייכת לכם, וזה ההבדל העיקרי לעומת פלטפורמות לשיתוף סיכומים. לפרטים המלאים על הטיפול של Scholarly בתוכן שהועלה, כולל שימוש בנתונים ושמירתם, אפשר לקרוא את מדיניות הפרטיות שלנו.
מפסיקים לקרוא את הפרק שוב ושוב
מעלים את ה־PDF, המצגת או הקלטת ההרצאה שכבר יש לכם, ומקבלים סיכומים לחזרה שאפשר לבדוק, לבחון את עצמכם עליהם ובאמת לסיים.
אפשר להתחיל בחינם · אין צורך בכרטיס אשראי