Klinik akıl yürütme döngüsü: sekiz aşamanın tamamı, uygulamalı anlatım
Tracy Levett-Jones tarafından geliştirilen sekiz aşamalı döngü, Avustralya'daki neredeyse tüm hemşirelik lisans programlarının temelini oluşturur. Her aşamada sizden tam olarak ne beklendiğini, hasta devir tesliminden deneyim üzerine düşünmeye kadar tek bir hasta üzerinden inceleyin. Kendi slaytlarınız, okuma materyalleriniz ve vaka incelemelerinizle alıştırma yapmanın yolunu keşfedin.
Başlamak ücretsiz · Kredi kartı gerekmez
Temel çerçeve
Sırasıyla sekiz aşama
Gözlemle, topla, işle, tanı koy, planla, uygula, değerlendir, üzerine düşün. Kısaca böyle. Peki her aşamada sizden tam olarak ne yapmanız bekleniyor?
Hastanın durumunu ele alın
Sayılardan önce kişiyi ele alın. Bu kişi kim, neden burada, içinde bulunduğu koşullar neler ve henüz hiçbir ölçüm yapmadan sizi düşündüren ne var? Durumu tanımlayın ve dikkatinizi çeken noktaları fark edin.
İpuçlarını ve bilgileri toplayın
Üç ayrı adım var, ancak öğrenciler genellikle yalnızca birini uyguluyor. Mevcut bilgileri gözden geçirin: devir teslim bilgileri, notlar, takip çizelgeleri ve önceki değerlendirmeler. Değerlendirmeyi kendiniz yaparak yeni bilgileri toplayın. Ardından bunları anlamlandırmak için gereken bilgilerinizi hatırlayın: fizyoloji, patofizyoloji, farmakoloji ve çalıştığınız ortamdaki etik ve hukuk kuralları.
Bilgileri işleyin
Asıl akıl yürütmenin gerçekleştiği aşama budur. İpuçlarını bu kişi için normal olan değerlerle karşılaştırarak yorumlayın. İlgili bilgileri ilgisiz olanlardan ayırın ve eksik olanları fark edin. Birlikte ele alınması gereken ipuçlarını gruplandırarak aralarında ilişki kurun. Bunlardan çıkarım yapın. Tabloyu daha önce gördüğünüz hastalarla karşılaştırın. Hiçbir şey değişmezse ne olacağını öngörün.
Problemi veya sorunu belirleyin
Bulgularınızı ve çıkarımlarınızı, sorunu ve dayandığı kanıtları belirten tek bir cümlede birleştirerek net bir hemşirelik tanısı oluşturun. Bunu yüksek sesle tek cümlede ifade edemiyorsanız bilgileri işlemeyi henüz bitirmemişsinizdir.
Hedefleri belirleyin
Ne olmasını istediğinizi, gerçekleştiğini nasıl anlayacağınızı ve ne zamana kadar gerçekleşmesi gerektiğini belirtin. Süresi belirlenmemiş bir hedef, yalnızca bir temennidir. Sonradan değerlendirme yapabileceğiniz bir ölçüt sunmaz.
Harekete geçin
Mesleki yetki sınırlarınız içinde, gerçekten uygulayabileceğiniz seçenekler arasından bir yol seçin. İzlemeye devam edip hiçbir şey yapmamanın da bir seçim olduğunu unutmayın. Bu seçimi de gerekçelendirebilmeniz gerekir.
Sonuçları değerlendirin
Girişimin işe yaradığını varsaymak yerine geri dönüp yeniden ölçüm yapın. Döngü doğrudan bir soru sorar, siz de sormalısınız: Durum gerçekten iyileşti mi? İyileşmediyse döngüye yeniden dönersiniz.
Süreç ve yeni öğrendikleriniz üzerine düşünün
Ne öğrendiniz ve bir dahaki sefere neyi farklı yapardınız? Bir vardiyayı uzmanlığa dönüştüren aşama budur. Üstelik herkesin yorulduğunda ilk vazgeçtiği aşama da budur.
Döngü, üstten başlayıp saat yönünde ilerleyen bir daire olarak çizilir. Gerçek uygulama ise çok daha düzensizdir: Hemşireler tanıya ulaşmadan, harekete geçmeden ve sonuçları değerlendirmeden önce aşamaları birleştirir, aralarında ileri geri hareket eder. Şema, düşünmenizi destekleyen bir yapıdır; uymak zorunda olduğunuz katı bir sıra değildir.
Uygulamalı örnek
Tek hasta, sekiz aşamanın tamamı
Aşamaları okumak on dakika sürer. Akılda kalmalarını sağlayan ise bir hasta üzerinde nasıl uygulandıklarını görmektir. İşte ortopedi servisinde rutin bir öğleden sonra hasta kontrolü.
Hastanın durumunu ele alın
Nguyen Hanım 68 yaşında ve planlı total diz protezi ameliyatının ikinci gününde. Tip 2 diyabeti var ve ağrı kontrolü için hasta kontrollü analjezi (PCA) uygulanıyor. Bütün hafta neşeliydi, ancak saat 14.00 kontrolünüzde kızı sessizce bugün annesinin her zamanki gibi olmadığını söylüyor. Bu yorum bir ipucudur ve elinizdeki ilk ipucu budur.
İpuçlarını ve bilgileri toplayın
Gözden geçirin: Devir teslimde gecenin sorunsuz geçtiği, yaşamsal bulguların stabil olduğu, yaranın değerlendirildiği ve kuru olduğu bildirildi. Toplayın: Tüm yaşamsal bulguları kendiniz ölçüyorsunuz. Solunum sayısı 24, oda havasında oksijen satürasyonu yüzde 92, kalp hızı 104, kan basıncı 105/65, vücut sıcaklığı 37.9. Hasta uykulu ve sorularınıza yavaş yanıt veriyor. Hatırlayın: Eklem protezi ameliyatından sonra klinik kötüleşme hakkında bildikleriniz; venöz tromboembolizm, atelektazi ve solunum yolu enfeksiyonu, opioidlerin solunum üzerindeki etkileri, hipoglisemi ve sepsis.
Bilgileri işleyin
Yorumlayın: Solunum sayısının 24, satürasyonun 92 olması bu hasta için normal değil ve kalp hızı kendi başlangıç değerine göre artmış. Ayırt edin: Yara kuru, dolayısıyla ilk akla gelen sorun yara enfeksiyonu değil. En önemli ipucu yeni gelişen bilinç bulanıklığı. İlişkilendirin: Hızlı solunumu, taşikardiyi, düşük satürasyonu ve mental durum değişikliğini birlikte gruplandırın, çünkü bunlar birbiriyle ilişkili. Çıkarım yapın: Bu örüntü, olağan ameliyat sonrası yorgunluktan çok, gelişmekte olan solunumsal veya septik bir soruna uyuyor. Karşılaştırın: Hasta artroplasti geçirmiş, bu da pulmoner emboliyi mutlaka değerlendirmeniz gereken olasılıklar arasına koyuyor. Öngörün: Hiçbir şey değişmezse durumu kötüleşecek.
Problemi veya sorunu belirleyin
Bunları bir meslektaşınıza yüksek sesle söyleyebileceğiniz bir cümlede birleştirin: Nguyen Hanım'da gaz alışverişinde bozulma ve nedeni belirsiz klinik kötüleşme belirtileri var; solunum sayısının 24 olması, oda havasında yüzde 92 satürasyon, taşikardi ve yeni başlayan bilinç bulanıklığı bunu gösteriyor. Sorunu adlandırmak, durumu üst düzey değerlendirme için bildirmenizi sağlar.
Hedefleri belirleyin
Somut olun ve süre belirleyin: Satürasyon yüzde 95'in üzerine, solunum sayısı 20'nin altına çıkmalı ve inmeli; mental durumu kendi başlangıç düzeyine dönmeli ve önümüzdeki otuz dakika içinde hekim değerlendirmesi yapılmalı. Artık elinizde hastayı gözlem altında tutmak gibi belirsiz bir niyet yerine değerlendirmede kullanabileceğiniz ölçütler var.
Harekete geçin
Hastayı dik oturur pozisyona getirin, kurumunuzun protokolüne uygun şekilde oksijen uygulayın ve kan şekerini ölçün. Hastayı yalnız bırakmayın. ISBAR kullanarak durumu ilgili ekibe bildirin; kurumunuzun hızlı müdahale ölçütlerini karşılıyorsa bu süreci de başlatın. Ardından bulgularınızı, yaptıklarınızı ve kime haber verdiğinizi kaydedin.
Sonuçları değerlendirin
İşe yaradığını varsaymak yerine geri dönüp yeniden ölçüm yapın. Solunum sayısı düştü mü? Uyanıklığı arttı mı? Döngünün doğrudan sorusunu sorun: Durum gerçekten iyileşti mi? İyileşmediyse durumu yeniden bildirin. İki kez bildirimde bulunmak, akıl yürütmenizin başarısız olduğu anlamına gelmez; işe yaradığını gösterir.
Süreç ve yeni öğrendikleriniz üzerine düşünün
Burada dürüstçe üzerine düşünmeniz gereken şey, ramak kala atlatılan tehlikedir. Uyku hâlini PCA etkisi olarak yorumlayıp saat 16.00'da geri dönmek çok kolay olurdu. Bir sonraki vardiyaya taşıyacağınız ders şudur: Ameliyat sonrası hastada yeni gelişen bilinç bulanıklığı, aksi kanıtlanana kadar bir alarm bulgusudur; yan etki denilip geçiştirilemez.
Bu örnek, çerçevenin nasıl işlediğini gösterir; klinik rehberlik sunmaz. Hasta kurgusaldır ve sayılar akıl yürütmeyi görünür kılmak için kullanılmıştır. Klinik uygulamada kendi kurumunuzun değerlendirme ve durumu ilgili ekibe bildirme protokollerine uyun, mesleki yetki sınırlarınız içinde kalın.
Scholarly nasıl yardımcı olur?
Döngüyü kendi materyallerinizle uygulayın
Akıl yürütmeyi, hakkında okuyarak öğrenmezsiniz. Senaryoları baştan sona uygulayarak, ilk başta hatalar yaparak ve ardından kendinizi kontrol ederek öğrenirsiniz.
- 01
Kendi ders materyallerinizi yükleyin
Ders slaytlarınız, okuma materyalleriniz, üniversitenizin verdiği vaka incelemeleri, kendi notlarınız ve kaydetme izniniz olan ders kayıtları.
- 02
Düz yazı yerine alıştırma üretin
Bilgi kartları, testler, alıştırma senaryoları ve çalışma notları, hepsi yüklediğiniz materyallerden üretilir. Scholarly ödevinizi yazmaz ve bunu istememeniz gerekir.
- 03
Döngüyü uygulayın, sonra kendinizi kontrol edin
Bir senaryoyu sekiz aşamanın tamamından sırayla geçirin. Özellikle atlamak istediğiniz bilgi işleme aşamasını tamamlayın. Ardından her yanıtı, kendi materyalinizdeki kaynak atfıyla karşılaştırarak kontrol edin.
Döngünün gerçekten zorlaştığı yerler
Slaytta bakınca her şey sağduyuya uygun görünür. Hasta başında ise o kadar kolay değildir.
Birinci sınıf öğrencileri
Döngüyle yaklaşık ikinci haftada tanışırsınız ve her şey açık görünür. Oysa öyle değildir: Zorluğun neredeyse tamamı bilgi işleme aşamasında toplanır ve bu aşamada yetkinleşmek yıllar alır.
İlk klinik uygulamaya hazırlananlar
Klinik uygulamada döngü, slayttaki bir şema olmaktan çıkar. Rehber hemşireniz sizi izlerken ve hasta beklerken, hasta başında hızla uyguladığınız bir sürece dönüşür.
Vaka incelemeleri ve bakım planları
Değerlendiren öğretim elemanları, aşamaları izleyip izlemediğinize veya doğrudan yaşamsal bulgulardan tanıya atlayıp atlamadığınıza bakar. Akıl yürütme alıştırması yapın; yazma işini başkasına bırakmayın.
Diploma ve enrolled nurse programı öğrencileri
Aynı çerçeve, mesleki eğitim (VET) hemşirelik programlarında da kullanılır. Ancak mesleki yetki sınırları ve durumu üst düzey değerlendirmeye iletme beklentileri farklıdır.
Ödev yazma hizmeti değil, çalışma desteği
Klinik akıl yürütme döngüsünü arattığınızda, sonuçların dikkat çekici bir bölümünün vaka incelemenizi, bakım planınızı veya deneyiminiz üzerine değerlendirme yazınızı sizin yerinize yazmayı teklif eden ödev siteleri olduğunu görürsünüz. Scholarly bunu yapmaz ve nedenini açıkça belirtmek gerekir. Satın alınmış bir çalışmayı teslim etmek, Avustralya'daki her üniversitede akademik usulsüzlüktür ve programdaki yerinizi riske atar. Ancak daha doğrudan sorun, bunun işe yaramamasıdır. Döngünün bütün amacı, gece saat üçte bir hastanın durumu gözünüzün önünde kötüleşirken kendiliğinden devreye girmesi gereken bir düşünme alışkanlığı geliştirmektir. Bir alışkanlığı başkasına devredemezsiniz. Scholarly bunun yerine elinizdeki materyalleri, yani slaytlarınızı, okuma materyallerinizi ve dersinizde verilen vaka incelemelerini bilgi kartlarına, testlere, alıştırma senaryolarına ve çalışma notlarına dönüştürür. Böylece döngüyü kendiniz uygulama alıştırması yapabilir ve yanıtlarınızı kendi kaynaklarınızla karşılaştırarak kontrol edebilirsiniz.
Döngünün kökeni ve neden her yerde olduğu
Klinik akıl yürütme döngüsü, Tracy Levett-Jones ve çalışma arkadaşları tarafından geliştirilmiş, 2010 yılında Nurse Education Today dergisinde klinik akıl yürütmenin beş doğrusu üzerine bir makalenin parçası olarak yayımlanmıştır. Model, Levett-Jones'un kendi araştırmalarının yanı sıra Hoffman, Aitken ve Duffield'ın çalışmalarına dayanır. Tanımlarını dikkatle okumak gerekir: Klinik akıl yürütme, hemşirelerin ipuçlarını topladığı, bilgileri işlediği, hastanın sorununu veya durumunu anladığı, girişimleri planlayıp uyguladığı, sonuçları değerlendirdiği ve süreç üzerine düşünerek öğrendiği süreçtir. Şemadaki her aşama bu cümlede yer alır. Model, zamanla Avustralya'nın çok ötesinde hemşirelik, tıp ve diğer sağlık mesleklerinin eğitim programlarında benimsenmiştir. Hangi dersi alırsanız alın, aynı sekiz kollu çarkın ders slaytlarınızda karşınıza çıkmasının nedeni budur.
Bilgileri işlemek, herkesin atladığı aşama
Yazılı çalışmanız bir dizi gözlemden tek adımda doğrudan hemşirelik tanısına geçiyorsa akıl yürütmeyi atlamışsınız demektir ve değerlendiren kişi bu boşluğu hemen fark eder. Asıl iş, bilgi işleme aşamasında yapılır: Her ipucunu o hasta için normal olanla karşılaştırarak yorumlamak, ilgili bilgileri gereksiz ayrıntılardan ayırmak, mevcut olanlar kadar eksik olanları da fark etmek, ilişkili ipuçlarını gruplandırmak, çıkarım yapmak, tabloyu daha önce gördüğünüz hastalarla karşılaştırmak ve kimse müdahale etmezse ne olacağını öngörmek. Bunları doğru yaparsanız dördüncü aşamadaki tanı neredeyse kendiliğinden ortaya çıkar, çünkü zaten yürüttüğünüz düşünme sürecinin bir sentezidir. Bu aşamayı atlarsanız dördüncü aşama, klinik terimlerle ifade edilmiş bir tahmine dönüşür. Öğrencilerin sıkça duyduğu bir yanlış bilgiyi de düzeltelim: Avustralya'da hemşirelik tanısı kesinlikle kullanılır ve döngünün tam ortasında yer alır.
Avustralya'da mesleki kayıt: Ülkede eğitim alanlar için ruhsat sınavı yok
Bu konu birçok öğrencinin kafasını karıştırıyor, bu yüzden açıkça belirtmek gerekir. Avustralya'da NMBA onaylı bir programdan mezun olursanız ulusal bir mesleki ruhsat sınavına girmezsiniz. Eğitiminizi tamamlar ve NMBA kaydı için Ahpra'ya başvurursunuz. Bazı ülkelerde uygulanan mesleki ruhsat sınavlarının ülke içindeki mezunlar için bir karşılığı yoktur. Sınav yolu yalnızca yeterliliği onaylı veya büyük ölçüde eşdeğer olmayan başvuru sahipleri için geçerlidir. Yurt dışında eğitim almış hemşireler ise kendine özgü koşulları olan ayrı bir değerlendirme sürecinden geçer. Avustralya'daki programların asıl talep ettiği şey, yoğun uygulama deneyimidir: Farmakoloji ve buna eşlik eden ilaç ve doz hesaplamalarına ek olarak, eğitim boyunca genellikle yaklaşık 800 saatlik yoğun bir klinik uygulama yükü vardır. Ulusal bir ilaç hesaplama sınavı veya sayısal yeterlilik ölçütü yoktur. Ancak üniversiteler kendi hesaplama yeterlilik koşullarını belirler. Bu nedenle varsayımda bulunmak yerine kendi üniversitenizin koşullarını kontrol edin.
Bu beceride gerçekten nasıl gelişirsiniz?
Sekiz aşamayı okumak on dakika sürer; bunları baskı altında uygulayabilmek ise aylarca tekrar gerektirir. Bu beceriyi geliştirmenin yolu, şemayı tekrar okumak değil, senaryoları yüksek sesle veya yazarak baştan sona çalışmak ve ardından kendinizi kaynaklarınıza göre dürüstçe değerlendirmektir. Dersinizde verilen vaka incelemelerini alın ve hızla geçmek isteyeceğiniz bilgi işleme aşaması da dâhil olmak üzere sekiz aşamanın tamamını sırayla, yazılı olarak uygulayın. Sonra ara verin, birkaç gün sonra geri dönüp başka bir senaryo çalışın. Çünkü aralıklı hatırlama alıştırmaları, ezberden sayabildiğiniz bir çerçeveyi gerçekten kullanabildiğiniz bir beceriye dönüştürür. Slaytlarınızı, okuma materyallerinizi ve vaka incelemelerinizi yükleyip bunlardan alıştırma senaryoları ve testler üretmek, hata yaparak öğrenebileceğiniz daha fazla senaryoya ulaşmanın bir yoludur. Her yanıt kendi materyalinizdeki kaynağa atıf yapar; böylece yanıtı doğru kabul etmek yerine kontrol edebilirsiniz.
Bu sayfadaki mesleki kayıt bilgileri, Temmuz 2026'da NMBA ve Ahpra kaynaklarıyla karşılaştırılarak doğrulanmıştır. Avustralya'daki hemşirelik düzenlemeleri son yıllarda birden fazla kez önemli ölçüde değişmiştir. Bu nedenle kaydınızı doğrudan etkileyen konularda NMBA ve Ahpra web sitelerini kontrol edin. Yetkili kaynak bu sayfa değil, bu kurumlardır.
Keşfetmeye devam edin
Hemşirelik öğrencileri için daha fazlası
Bunların her biri kendi materyallerinize dayanır: derslerinize, okuma materyallerinize ve notlarınıza.
Hemşirelik öğrencileri için Scholarly
Hemşirelerin klinik uygulama, farmakoloji ve sınav döneminde Scholarly kullanımı.
Tıbbi terminoloji bilgi kartları
Kendi terim listelerinizi ve sözlüklerinizi tekrar yapabileceğiniz bilgi kartlarına dönüştürün.
Derslerden bilgi kartlarına
Bir ders kaydı yükleyin, her biri kayıttaki ilgili ana atıf yapan bilgi kartları elde edin.
Deneme sınavı oluşturucu
Kendi ders materyallerinizden yeni alıştırma soruları ve senaryolar üretin.
Yapay zekâ bilgi kartları
Scholarly, PDF dosyalarından, slaytlardan, kayıtlardan ve kendi notlarınızdan nasıl bilgi kartları oluşturur?
SWOTVAC çalışma planlayıcısı
Üniversite sınavlarınızdan önceki ders olmayan haftayı klinik uygulama döneminiz ve vardiyalarınıza göre planlayın.
Klinik akıl yürütme döngüsü hakkında sorular
Scholarly, klinik akıl yürütme döngüsü ödevimi yazar mı?
Hayır. Scholarly vaka incelemenizi, bakım planınızı veya deneyiminiz üzerine değerlendirme yazınızı yazmaz. Bunu yapmayı teklif eden çok sayıda siteye de temkinli yaklaşmalısınız. Satın alınmış bir çalışmayı teslim etmek, Avustralya'daki her üniversitede akademik usulsüzlüktür. Üstelik döngünün kazandırmayı amaçladığı alışkanlığı geliştirmenizi de engeller. Scholarly bir çalışma desteğidir: Döngüyü kendiniz uygulama alıştırması yapabilmeniz için kendi slaytlarınızı, okuma materyallerinizi ve vaka incelemelerinizi bilgi kartlarına, testlere, alıştırma senaryolarına ve çalışma notlarına dönüştürür.
Klinik akıl yürütme döngüsünün sekiz aşaması nelerdir?
Sırasıyla: Hastanın durumunu ele almak; ipuçlarını ve bilgileri toplamak; bilgileri işlemek; problemi veya sorunu belirlemek; hedefleri belirlemek; harekete geçmek; sonuçları değerlendirmek; süreç ve yeni öğrenilenler üzerine düşünmek. Üstten başlayıp saat yönünde ilerleyen bir daire olarak çizilir. Ancak gerçek uygulamada hemşireler düz bir çizgide ilerlemek yerine aşamaları birleştirir ve aralarında ileri geri hareket eder.
Klinik akıl yürütme döngüsünü kim geliştirdi?
Tracy Levett-Jones ve çalışma arkadaşları, döngüyü 2010 yılında Nurse Education Today dergisinde klinik akıl yürütmenin beş doğrusu üzerine bir makalenin parçası olarak yayımladı. Model, Levett-Jones'un araştırmalarının yanı sıra Hoffman, Aitken ve Duffield'ın çalışmalarına dayanır. O tarihten bu yana uluslararası düzeyde hemşirelik, tıp ve diğer sağlık mesleklerinin eğitim programlarında benimsenmiş ve Avustralya'daki hemşirelik lisans programlarının çoğunun temelini oluşturmuştur.
Öğrenciler en çok hangi aşamada hata yapar?
Açık ara bilgi işleme aşamasında. Yaygın hata, bir dizi gözlemden doğrudan tanıya atlayarak akıl yürütmeyi tamamen atlamaktır. Bilgi işleme aşamasında ipuçlarını o hasta için normal olanla karşılaştırarak yorumlar, ilgisiz bilgileri ayıklar, ilişkili olanları gruplandırır, çıkarım yapar, önceki hastalarla karşılaştırır ve kimse harekete geçmezse ne olacağını öngörürsünüz. Bunları doğru yaptığınızda tanı neredeyse kendiliğinden ortaya çıkar.
Avustralya'da hemşirelik tanısı kullanılıyor mu?
Evet. Bulgularınızı ve çıkarımlarınızı net bir hemşirelik tanısında birleştirmek, döngünün dördüncü aşamasıdır. Bu kavram yalnızca Amerika'ya özgü değildir ve isteğe bağlı da değildir. Aksini duyduysanız bu yanlış bir bilgidir. Tanı, bir yığın ipucunu hedef belirleyebileceğiniz ve üst düzey değerlendirme için bildirebileceğiniz bir soruna dönüştürür.
Avustralya'da hemşireler için mesleki ruhsat sınavı var mı?
NMBA onaylı bir programın mezunları için yoktur. Eğitiminizi tamamlar ve NMBA kaydı için Ahpra'ya başvurursunuz. Bazı ülkelerde uygulanan türde bir mesleki ruhsat sınavı, ülke içindeki mezunlar için uygulanmaz. Sınav yolu yalnızca başvuru sahibinin yeterliliği onaylı veya büyük ölçüde eşdeğer olmadığında geçerlidir. Yurt dışında eğitim almış hemşireler ayrı bir değerlendirme sürecinden geçer. Koşullar değişebilir. Bu nedenle bu sayfa dâhil herhangi bir üçüncü taraf sayfası yerine NMBA ve Ahpra sitelerini yetkili kaynak olarak esas alın.
Kendi vaka incelemelerimi ve ders slaytlarımı kullanabilir miyim?
Evet, amaç tam olarak bu. Dersinizde verilen vaka incelemelerini, ders slaytlarınızı, okuma materyallerinizi, notlarınızı veya kaydetme izniniz olan bir ders kaydını yükleyin. Scholarly bu materyalden bilgi kartları, testler, alıştırma senaryoları ve çalışma notları üretir. Her biri kaynağınızdaki ilgili bölüme atıf yapar; böylece doğrudan güvenmek yerine kontrol edebilirsiniz.
Yüklediklerim gizli mi?
Scholarly tarafından oluşturulan her şey, sizin yüklediğiniz materyallerden üretilir. Scholarly bir not paylaşım sitesi değildir. Yüklediğiniz hiçbir şey diğer öğrencilere yayımlanmaz, herkese açık bir kitaplığa eklenmez veya başkaları tarafından aranabilir hâle getirilmez. Çalışma alanınız size aittir ve not paylaşım platformlarından temel farkı budur. Veri kullanımı ve saklama süreleri dâhil olmak üzere Scholarly tarafından yüklenen içeriklerin nasıl işlendiğine ilişkin tüm ayrıntılar için gizlilik politikamızı okuyun.
Döngüyü kendiniz uygulayın, başkasına bırakmayın
Slaytlarınızı, okuma materyallerinizi ve vaka incelemelerinizi yükleyin. Kendi materyallerinizden oluşturulan ve her biri kaynağınıza atıf yapan bilgi kartları, testler ve alıştırma senaryoları elde edin.
Başlamak ücretsiz · Kredi kartı gerekmez