Tarjetas de estudio para el UKMLA creadas a partir de tus propias clases y apuntes
Sube las diapositivas de tus clases de Medicina, manuales clínicos, capítulos de libros de texto y los apuntes que tomaste en planta. Scholarly los convierte en tarjetas de estudio, cuestionarios de respuesta única óptima y resúmenes para preparar el AKT. Cada tarjeta cita la página de la que procede para que puedas comprobarla con un clic.
Gratis para empezar · No requiere tarjeta de crédito · Sin afiliación al GMC
Cómo funciona
De un archivo de clases a un mazo con el que sentarte a estudiar
Scholarly no aporta contenido propio. Lee el material que le das y crea recursos de repaso a partir de él.
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Sube el material del que realmente te examinas
Diapositivas de clase, el manual de la asignatura, la guía clínica que te mandaron leer, una grabación de la sesión docente o una foto de tus propios apuntes. Scholarly lee directamente la fuente, así que no tienes que volver a escribir nada.
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Genera tarjetas, cuestionarios y guías
Obtienes tarjetas de completar huecos y de preguntas y respuestas para los datos que necesitas memorizar, preguntas de opción múltiple con el formato de respuesta única óptima que utiliza el AKT y un resumen condensado que convierte una sesión docente larga en algo que puedes repasar de una sentada.
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Repasa de forma activa y comprueba la fuente
Practica con el mazo, haz el cuestionario y corrige tus respuestas. Desde cualquier tarjeta puedes volver a la diapositiva o página de la que se generó, así que, cuando algo parezca incorrecto, puedes ver exactamente de dónde salió y corregirlo. Un mazo que no has creado tú no puede ofrecerte eso.
Qué obtienes
Diseñado para el tipo de preguntas que plantea el AKT
Memoria, criterio clínico y la trazabilidad que exige el material clínico.
Tarjetas a partir de tus propias clases
Cada tarjeta procede del material que se enseña y evalúa en tu facultad: las diapositivas de tus clases, el manual de tu equipo clínico o el capítulo que te mandó leer el médico adjunto. No es un banco genérico escrito para el plan de estudios de otra persona.
Citas que remiten a la fuente
Cada tarjeta indica la diapositiva o página de la que se generó, así que puedes verificar un dato con un clic en lugar de buscarlo. En el material clínico, la trazabilidad importa más que la cantidad.
Práctica de respuesta única óptima
Convierte el mismo archivo en preguntas de opción múltiple como las del AKT: un caso clínico breve, un conjunto de hallazgos y varias opciones plausibles sobre cómo proceder. Después, corrige tus respuestas y comprueba qué patologías sigues fallando.
Resúmenes condensados
Condensa una sesión docente de noventa diapositivas en una guía estructurada en torno a la presentación clínica, el diagnóstico diferencial y el manejo, para repasar un tema de una sentada en lugar de dedicarle toda una tarde.
Organizadas por presentación clínica
Pide tarjetas agrupadas por presentaciones clínicas, como dolor torácico, disnea o confusión aguda, en lugar de seguir el orden de las diapositivas. Así se plantean las preguntas y así llegan los pacientes.
También útiles para preparar la CPSA
Los exámenes por estaciones exigen recordar bajo presión: la dosis que no puedes olvidar, la lista de signos de alarma, los puntos del consentimiento informado o el orden de una exploración. Crea tarjetas sobre estos aspectos a partir de las guías de estaciones y el material de habilidades clínicas de tu facultad.
La evaluación
Qué es exactamente el UKMLA
La evaluación para obtener la habilitación médica está a cargo del General Medical Council y consta de dos partes. La parte que estés preparando determina qué recursos te conviene crear.
Prueba de conocimientos aplicados (AKT)
El AKT es un examen por ordenador de respuesta única óptima, elaborado por el GMC y dividido en dos pruebas. Evalúa si puedes aplicar conocimientos médicos a un caso clínico en lugar de recitarlos. Por eso, cada pregunta presenta un caso breve, con un paciente, un conjunto de hallazgos y un resultado, y pide elegir el siguiente paso más adecuado. Esta es la parte de la evaluación para la habilitación en la que las tarjetas de estudio, las preguntas de práctica y los apuntes condensados resultan realmente útiles, porque la materia prima son conocimientos que consigues recordar bajo presión de tiempo o no.
Evaluación de habilidades clínicas y profesionales (CPSA)
La CPSA evalúa de forma práctica las habilidades, los conocimientos y las conductas clínicas y profesionales, y la organiza tu propia facultad de Medicina. La mayoría la realiza como una OSCE o un examen similar por estaciones, con un nombre que ya conoces. No puedes prepararla solo con tarjetas, porque se evalúa mediante la práctica y ningún mazo sustituye el tiempo con pacientes ni los comentarios de quienes te enseñan. Lo que sí pueden hacer las tarjetas es ayudarte a memorizar los datos necesarios para que, el día del examen, tu atención esté en la persona que tienes delante y no en intentar recordar una cifra.
Scholarly no está afiliado al General Medical Council, no cuenta con su respaldo ni tiene relación con él, y no aloja contenido oficial del MLA. Los requisitos y los formatos cambian. Las directrices publicadas por el propio GMC son la única fuente autorizada sobre cómo será tu evaluación, por lo que conviene consultarlas directamente.
Quién se presenta al UKMLA
El MLA se aplica a los estudiantes de Medicina del Reino Unido que se gradúan a partir del curso 2024/25: aprobarlo es uno de los requisitos para inscribirse en el registro médico. También se aplica a los graduados en Medicina de otros países que van a ejercer en el Reino Unido, para quienes el MLA sustituyó la vía del PLAB. Esto significa que dos grupos muy distintos preparan la misma prueba de conocimientos aplicados desde puntos de partida muy diferentes: un estudiante de último curso del Reino Unido, con cinco años de formación en una misma facultad, y un graduado internacional, con otro plan de estudios, otras guías y otro vocabulario para las mismas patologías. Ambos acaban buscando lo mismo: una forma de convertir el material que ya tienen en preguntas con las que ponerse a prueba. En Scholarly da igual a cuál de los dos grupos pertenezcas, porque no aporta contenido propio: trabaja con el material que tengas delante.
Por qué un mazo compartido se queda obsoleto frente al mapa de contenidos
El GMC publica un mapa de contenidos del MLA, una lista definida de presentaciones clínicas y las patologías asociadas, que sirve de base para diseñar el AKT. El GMC también ha publicado un mapa de contenidos actualizado, aplicable a los exámenes y evaluaciones del MLA que se realicen a partir de septiembre de 2026. Por eso, un mazo que alguien compartió hace dos años puede corresponder a una versión del temario que ya no está vigente. Ese es el problema estructural de cualquier banco de tarjetas heredado: envejece y no puedes ver qué partes se han quedado obsoletas, porque no tienes la fuente a partir de la que se escribió. Crear tarjetas con el material docente actual de tu facultad y el mapa de contenidos vigente que puedes consultar por tu cuenta evita ese problema. Cuando una tarjeta es incorrecta, puedes ver la fuente; cuando la fuente está desactualizada, puedes sustituirla.
Repasa presentaciones clínicas, no capítulos
La enseñanza del grado se organiza por sistemas: dos semanas de cardiología y después dos de respiratorio. El AKT no se organiza así en absoluto. Una pregunta te presenta a un paciente con disnea y te pide qué harías a continuación. La respuesta puede estar relacionada con el corazón, el aparato respiratorio, la hematología o la ansiedad: la pregunta no te dice de qué asignatura procede. Quien repasa siguiendo estrictamente los capítulos sabe muchísimos datos, pero los tiene clasificados de una forma poco útil. Cuando subes un conjunto de clases a Scholarly, puedes pedir que las tarjetas se organicen por presentaciones clínicas en lugar de seguir el orden de las diapositivas. Esto obliga a que el diagnóstico diferencial forme parte de la tarjeta y no sea algo que se añade después. Es un pequeño cambio de enfoque que encaja mucho mejor con la forma en que se redactan las preguntas y con la forma en que se presentan los pacientes.
Las tarjetas sirven para recordar. Las preguntas, para aplicar el criterio clínico.
Las tarjetas de estudio hacen muy bien una cosa: ayudarte a recordar un dato bajo presión de tiempo. Se les da peor lo que más evalúa el AKT: elegir entre cuatro pasos plausibles para un paciente de setenta y dos años que ya toma tres medicamentos. Así que utiliza ambos recursos, cada uno para una tarea distinta. Convierte una sesión docente en tarjetas para lo que necesitas memorizar, como el mecanismo, la dosis, el signo de alarma o el fármaco de primera línea, y convierte esa misma sesión en preguntas de respuesta única óptima para practicar el criterio clínico. Después, corrige tus respuestas y analiza bien tus errores. El patrón de tus respuestas incorrectas te dice mucho más que el número de tarjetas que has repasado y es la única señal fiable de qué fuente debes volver a consultar.
El montón de material que ya tienes está inactivo
Todos los estudiantes de Medicina del Reino Unido acaban con el mismo montón: un archivo de clases que nadie ha abierto desde que terminó la asignatura, un manual clínico, unas cuantas guías, apuntes de planta medio ilegibles y un capítulo de un libro de texto que les mandaron leer y no leyeron. Lo que te impide repasar no es la falta de material, sino que ese material está inactivo. Releer de forma pasiva parece productivo, pero en gran medida no lo es. Ponerte a prueba sobre el material y espaciar esas pruebas a lo largo de varias semanas, en lugar de concentrarlas en una tarde, es una de las prácticas con mayor respaldo en la investigación sobre el aprendizaje. Convertir tus propias fuentes en tarjetas, preguntas y una guía condensada sirve precisamente para poder ponerte a prueba con ese montón de material y hacer algo más que subrayar durante una sesión de repaso.
Hablemos claro
Qué no es Scholarly
Conviene saberlo antes de registrarte, no después.
No es un banco de preguntas del UKMLA
Scholarly no tiene un banco de preguntas del UKMLA, ni oficial ni de otro tipo, y no incluye contenido de examen con licencia. Todo lo que ves se genera a partir del material que subes. Si lo que buscas es un banco de preguntas seleccionado, compra uno. Hay varias buenas opciones y resuelven una necesidad distinta.
Sin afiliación al GMC
Scholarly es una herramienta de estudio independiente, sin afiliación, respaldo ni relación con el General Medical Council. Nada de lo que hay aquí es contenido oficial del MLA, y las directrices del propio GMC son la fuente autorizada sobre qué abarca la evaluación y cómo se realiza.
No sustituye la formación clínica
La CPSA se evalúa mediante la práctica, y ningún material de repaso sustituye el tiempo con pacientes ni los comentarios de tus docentes. Las tarjetas generadas con IA también pueden contener errores, y por eso cada una incluye una cita: compruébala con la fuente antes de memorizarla.
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¿Qué es el UKMLA?
La evaluación para obtener la habilitación médica en el Reino Unido está a cargo del General Medical Council y consta de dos partes: la prueba de conocimientos aplicados, un examen por ordenador de respuesta única óptima elaborado por el GMC y dividido en dos pruebas, y la evaluación de habilidades clínicas y profesionales, una evaluación práctica organizada por las facultades de Medicina. Se aplica a los estudiantes de Medicina del Reino Unido que se gradúan a partir del curso 2024/25 y a los graduados en Medicina de otros países, para quienes sustituyó la vía del PLAB. Las directrices del propio GMC son la fuente autorizada sobre el formato y los requisitos, y conviene consultarlas directamente en lugar de depender de terceros.
¿Tiene Scholarly un banco de preguntas del UKMLA?
No. Scholarly no tiene un banco de preguntas del UKMLA ni contenido de examen oficial o con licencia. Genera tarjetas de estudio, cuestionarios y resúmenes a partir del material que subes: tus clases, tus apuntes, tu manual o tu capítulo de un libro de texto. Si ya tienes un banco de preguntas, úsalo para practicar y utiliza Scholarly para convertir los temas que sigues fallando en tarjetas creadas a partir de tu propio material docente.
¿Qué debería subir para preparar el AKT?
El material que realmente se enseña y evalúa en tu facultad: diapositivas de clase, el manual de la asignatura, tus apuntes de planta, grabaciones de sesiones docentes y los capítulos que te mandaron leer. Una fuente actual en la que confíes produce mejores tarjetas que una fuente extensa y desactualizada. Puedes subir varias fuentes a un mismo espacio de trabajo y generar un mazo que las abarque todas, lo que suele encajar mejor con un examen basado en presentaciones clínicas que crear un mazo por clase.
¿Puede ayudar con la CPSA o las OSCE?
De forma indirecta, y conviene dejar claro ese límite. La CPSA evalúa el desempeño práctico, así que las tarjetas no pueden practicar por ti. Para eso necesitas pacientes, simulados o reales, y comentarios sobre tu actuación. Lo que las tarjetas hacen bien es ayudarte a memorizar: dosis, signos de alarma, contraindicaciones, la secuencia de una exploración o los puntos que debes tratar para obtener el consentimiento informado. Créalas a partir de las guías de estaciones y el material de habilidades clínicas de tu facultad para que, ese día, recuerdes los datos de forma automática y puedas centrarte en el paciente.
¿Son las tarjetas generadas con IA lo bastante precisas para Medicina?
Se generan a partir de la fuente que proporcionas e incluyen citas a la página o diapositiva de la que proceden. Esa es precisamente la idea: puedes comprobar cualquier tarjeta con un clic. No son infalibles, y el material clínico es justamente donde debes verificar en lugar de dar por hecho. Trata un mazo generado como un primer borrador de tu repaso, escrito por una herramienta que ha leído tu clase, y después edítalo. La propia edición es una sesión de estudio y es cuando descubres qué no habías entendido.
¿Es privado el material que subo?
Las diapositivas de tus clases y tus apuntes no se publican para otros estudiantes, y tu espacio de trabajo no es una biblioteca que otras personas puedan explorar. Scholarly no es una plataforma para compartir apuntes. Nada de lo que subes se publica para otros estudiantes, se añade a una biblioteca pública ni se pone a disposición de otras personas mediante búsquedas. Tu espacio de trabajo es tuyo, y esa es la diferencia fundamental con las plataformas para compartir apuntes. Para conocer todos los detalles sobre cómo gestiona Scholarly el contenido subido, incluidos el uso y la conservación de los datos, lee nuestra política de privacidad.
¿En qué se diferencia de una web de apuntes o tarjetas compartidos?
Una biblioteca compartida te ofrece el resumen de otra persona sobre una asignatura de otra persona. Puede ser útil, pero es genérico por definición: no sabe qué patologías destaca tu facultad, a qué sesiones docentes faltaste ni qué temas sigues fallando, y no puedes contrastarlo con una fuente que no tienes. Scholarly parte únicamente de tu material, incluye en cada tarjeta una cita a ese material y no publica nada de él.
¿Es gratis Scholarly?
Hay un plan gratuito con el que puedes empezar sin tarjeta de crédito. Es suficiente para subir una fuente y generar tu primer mazo, cuestionario o resumen a partir de ella. Los planes de pago amplían los límites de lo que puedes subir y generar.
Convierte tu archivo de clases en material de repaso para el AKT
Sube las diapositivas, el manual y ese capítulo que nunca llegaste a leer. Obtén tarjetas, preguntas y un resumen creados a partir de ellos, con citas, editables y privados para ti.
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