需要一些,但性质变了。讲座录音工具记录讲话内容,你的手就能腾出来记录音频捕捉不到的东西:板书图示、例题推导,以及教授说“这会考”的时刻。
这才是真正的收获。关于课堂笔记的研究一再发现,学生忙着抄写而不是思考,打下的句子根本没有消化。用这种方式边录讲座边记笔记,你写下的笔记就会更有针对性:结构、重点和你自己的问题,而不是逐字速记。
规定因大学、课程和国家而异,录音前请先确认。很多教授只要你事先询问都会同意;有些课程明确禁止录音;有些地方的法律要求取得讲话者同意。课程大纲或课程页面通常会写明规定。如果你有学习便利安排,残障服务办公室通常可以为你正式申请录音许可。
两条礼仪几乎涵盖一切:录音前先询问,录音只用于自己学习,不要发布或在课堂外分享。录下的音频是学习辅助材料,不是出版物。
转录会自动开始:你会得到整堂课带时间戳、可搜索的文本,转录文本一就绪,结构化笔记(主要主题、定义和示例)就会生成。之后,这段录音就和Scholarly中的其他来源一样:可以用它生成间隔重复抽认卡、练习测验或学习指南,还可以向AI对话提问,回答会引用讲座中的具体时刻。
后续的一切都以录音本身为依据。抽认卡采用教授的实际讲法,而不是通用教科书的表述,摘要按照授课顺序展开;由于转录文本带有时间戳,你随时可以跳回某个说法出现的那一分钟,再听一遍。
想看完整的分步说明? 阅读我们关于如何把讲座录音变成学习笔记的指南 ,了解从录音到复习的完整流程,包括拿到转录文本后该怎么做。
在实体教室里,流程很简单:把笔记本电脑或手机放在桌上,打开浏览器,开始录音。尽量坐在前排,因为与麦克风的距离是影响准确度的最大因素。让录音工具记录讲话内容,你的手则负责板书图示和例题。
线上讲座反而更简单。如果是Zoom或Teams的直播课,在播放讲座的同一台设备上录音即可。如果课程会发布录像,事后上传音频或视频文件,处理方式与现场录音完全相同。无论哪种方式,结果都一样:带时间戳的转录文本、结构化摘要和抽认卡。
事后上传即可:音频文件(MP3、M4A、WAV)和视频文件的处理方式与现场录音相同。如果讲座在YouTube上,把链接粘贴到 YouTube转笔记 中,无需下载,同样能得到结构化笔记和抽认卡。