Criterios de Evaluación en Educación Superior.pdf
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Evaluación del Aprendizaje
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Definición y Propósito
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Definición y Propósito
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Normas para emitir juicios valorativos
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Mejora del desempeño estudiantil
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Recomendaciones de Formulación
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Vincular con competencias y objetivos
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Especificar tipo y grado
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Determinar aprendizaje mínimo y niveles
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Estructura del Criterio
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Dimensiones, subdimensiones y atributos
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Escalas de valoración y rúbricas
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Estrategia versus Criterio
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Estrategia versus Criterio
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Estrategia: método como proyectos
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Criterio: redacción, contenido y defensa
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Resultados del Análisis
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76% de ítems incorrectos
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56% de programas sin criterios
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24% de ítems parcialmente adecuados
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Consecuencias y Mejora
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Consecuencias y Mejora
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Subjetividad y falta de transparencia
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Subjetividad y falta de transparencia
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Necesidad de criterios detallados
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